El comportamiento emprendedor de los individuos es el resultado de un complejo conjunto de factores, y la educación es uno de ellos. El artículo tiene como objetivo abordar la brecha científica en la relación entre la educación y la intención y actitudes en el emprendimiento, centrándose en el análisis del contexto económico y emprendedor como un factor determinante. Además, el estudio buscó los factores que influyen en la intención emprendedora y pretendió averiguar si existen diferencias significativas entre los contextos económicos y no económicos y las intenciones emprendedoras de los individuos. Se empleó una encuesta con 582 encuestados validados en la parte noroeste y oeste de Rumanía para determinar la intención emprendedora de los residentes. Para investigar los resultados, se utilizaron estadísticas descriptivas para analizar las características sociodemográficas de los encuestados, y se realizó un análisis de componentes principales con rotación varimax para reducir el número de ítems utilizados para analizar la intención emprendedora de los encuestados. El estudio demostró la importancia de la educación emprendedora para los emprendedores y el proceso emprendedor: la mayor varianza se da por la intención emprendedora (58.75%) para aquellos con estudios económicos y por la capacidad emprendedora (58.39%) para aquellos sin estudios económicos. Concluye que las políticas de educación emprendedora deberían concentrarse en aumentar las oportunidades para los emprendedores y en crear una cultura de emprendimiento. El análisis de regresión reveló que la capacidad emprendedora, la atracción personal, la valoración social y la educación emprendedora/contexto económico predicen significativamente la intención emprendedora.