La estimación de las economías de alcance entre la investigación y la enseñanza ha sido objeto de una amplia literatura en economía de la educación y análisis de eficiencia, con especificaciones paramétricas y no paramétricas. El documento contribuye a la literatura construyendo un conjunto de datos pan-europeo que integra estadísticas oficiales sobre educación superior a nivel de país con indicadores bibliométricos. El conjunto de datos permite un desglose por campo científico y educativo, teniendo en cuenta la heterogeneidad entre disciplinas. Aplicamos una técnica que no se ha utilizado para la estimación de la eficiencia de las economías de alcance en la educación superior, a saber, regresión aparentemente no relacionada (SUR) aplicada a ecuaciones de entrada-salida separadas que describen la producción de educación e investigación. Encontramos confirmación de economías de alcance en algunos campos y con algunas especificaciones, o ninguna relación entre las ecuaciones. En ningún caso encontramos deseconomías de alcance entre la enseñanza y la investigación.