En las últimas décadas, la interacción y colaboración con las partes interesadas y las comunidades en el diseño y desarrollo de nuestro entorno se han convertido en partes integrales de la práctica de la arquitectura del paisaje. Este artículo explora la posición de este tipo de diseño en la educación de posgrado en arquitectura del paisaje en Europa. Un análisis de los planes de estudio de máster internacional en arquitectura del paisaje de 29 universidades en Europa muestra que hay cierta atención prestada al diseño participativo, colaborativo y transdisciplinario en varios, pero no en todos los programas. Sin embargo, el diseño participativo, colaborativo y transdisciplinario es un tema importante en el discurso actual entre los académicos de la arquitectura del paisaje. Esto puede indicar un aumento en la atención al tema en los planes de estudio de la educación en arquitectura del paisaje en Europa en un futuro (cercano).