Es indudable que el concepto de Objeto de Aprendizaje, que en su momento surgió desde el ámbito de la programación modular en informática, ha sido ampliamente acogido por el campo formativo. Tomando esta idea como punto de partida, el grupo de investigación llevó a cabo el diseño de un objeto de aprendizaje acotado a un ámbito específico y con necesidades reales: los alumnos de quinto año de primaria del Colegio Camille Guérin, ubicado en la ciudad de Poitiers (Francia).

El diseño de este objeto de aprendizaje tuvo como propósito integrar conocimientos de geografía e historia, abordando los elementos diferenciadores entre América Latina y América Anglosajona en relación con el idioma y la religión.