Este artículo explora cómo se discierne e interpreta el significado de la información relacionada con cosas, personas, eventos y procesos del pasado para satisfacer algún propósito actual. Partiendo de la premisa de que la información sobre el pasado resulta de una construcción cognitiva, considera los factores que afectan la probabilidad de éxito en la producción de información sobre el pasado. El artículo analiza el proceso, los componentes y los productos del aprendizaje sobre el pasado, basándose en la Teoría del Pasado Construido y aplicando conceptos de la semiótica. Identifica formas características en las que las cosas del pasado son malinterpretadas.