Este estudio presenta directrices de diseño preliminares para apoyar la evaluación de la formación en seguridad industrial utilizando tecnologías inmersivas, con un enfoque en entornos de trabajo de alto riesgo, como el trabajo en altura. Aunque la realidad virtual se ha adoptado ampliamente para la formación, pocos estudios han explorado su uso para la evaluación a nivel de comportamiento, correspondiente al Nivel 3 del Modelo de Kirkpatrick. Abordando esta brecha, el estudio adopta la metodología de Investigación en Diseño Científico, combinando una revisión sistemática de la literatura con el análisis de grupos focales de expertos para desarrollar un marco conceptual para la evaluación de la formación. Los resultados identifican elementos clave necesarios para las evaluaciones de formación inmersiva, incluyendo la configuración de escenarios, procedimientos éticos, reclutamiento, selección de equipos, diseño experimental y estrategias de implementación. Las directrices resultantes se organizan en seis categorías: configuración de escenarios, procedimientos éticos, reclutamiento, selección de equipos, diseño experimental y estrategias de implementación. Estas directrices representan un artefacto conceptual basado en DSR para informar futuros estudios empíricos y apoyar la evaluación estructurada de intervenciones de formación en seguridad inmersiva. El estudio también destaca el potencial de integrar indicadores conductuales y fisiológicos para apoyar evaluaciones inmersivas del cambio de comportamiento, ofreciendo una base estructurada e informada por expertos para futuros estudios empíricos en contextos industriales de alto riesgo.