Los Laboratorios Remotos Extendidos (XRLs) han surgido como una solución potencial para abordar la falta de laboratorios de ciencias en instituciones educativas, un déficit que obstaculiza el logro de una Educación de Calidad delineada en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Al integrar activos físicos con tecnologías de Realidad Extendida (XR), los XRLs proporcionan una experiencia inmersiva de laboratorio remoto. Este estudio presenta el desarrollo de Deusto XRL, una arquitectura de referencia para XRLs, e investiga la Experiencia de Usuario (UX) a través de una encuesta que involucra a 150 estudiantes de secundaria. Los participantes fueron divididos en grupos y expuestos a diferentes experiencias de laboratorio en línea: Laboratorios Remotos tradicionales (RLs) y XRLs. Las puntuaciones de retroalimentación de la encuesta de UX indicaron que los XRLs recibieron las calificaciones más altas, reflejando una UX positiva. Los resultados resaltan el potencial de los XRLs para mejorar la accesibilidad y la calidad de la educación científica, permitiendo a los estudiantes participar en experiencias de aprendizaje inmersivas a pesar de las limitaciones de los laboratorios físicos. Los futuros esfuerzos de investigación se centrarán en explorar las implicaciones educativas y los resultados del aprendizaje asociados con la tecnología XRL. Al investigar más a fondo los aspectos pedagógicos de los XRLs, este estudio tiene como objetivo descubrir sus posibles beneficios y valor educativo. La implementación de XRLs en entornos educativos puede revolucionar la educación científica, proporcionando a los estudiantes oportunidades interactivas y atractivas para profundizar su comprensión de conceptos científicos.