Este estudio examina datos de la Encuesta de Economía y Toma de Decisiones de los Hogares (SHED) de EE. UU. de 2018 y 2019 para entender la asociación entre la deuda de préstamos estudiantiles y las decisiones de ahorro para emergencias, incluyendo el papel moderador del conocimiento financiero. Controlando el sesgo de auto-selección a través de un enfoque de puntuación de propensión y emparejamiento exacto grueso, los hallazgos revelan que las personas con deuda de préstamos estudiantiles son menos propensas a ahorrar para emergencias financieras. Los hallazgos también muestran que el conocimiento financiero está asociado positivamente con una mayor probabilidad de tener ahorros para emergencias. Además, los resultados del análisis moderador indican un efecto de interacción estadísticamente significativo. Basado en los resultados empíricos y los gráficos de interacción correspondientes, los hallazgos sugieren que la educación financiera dirigida puede llevar a mejores resultados financieros para los prestatarios de préstamos estudiantiles, en lugar de asumir que dicha educación ocurrió antes de una solicitud de préstamo.