Nuestro artículo amplía la literatura sobre los determinantes e impactos de la alfabetización financiera al realizar la encuesta de la OCDE/INFE en dos economías asiáticas de ingresos relativamente bajos: Camboya y Vietnam, y al analizar los determinantes de la alfabetización financiera y los efectos de la alfabetización financiera en el ahorro y la inclusión financiera. En general, nuestro estudio corrobora los hallazgos de estudios de otros países, pero también revela algunas diferencias. Se encuentra que los principales determinantes de la alfabetización financiera son el nivel educativo, los ingresos, la edad y el estado ocupacional. Tanto la alfabetización financiera como los niveles de educación general se relacionan de manera positiva y significativa con el comportamiento de ahorro y la inclusión financiera, y estos resultados generalmente se mantienen incluso al corregir por la posible endogeneidad de la alfabetización financiera.