El documento se centra en la caracterización cognitiva y epistémica del razonamiento hacia atrás en la resolución de juegos de estrategia. Explora el uso de la teoría de abstracción en contexto (AiC) como una herramienta para el análisis de las acciones epistémicas involucradas en estos procesos. Seguimos una metodología cualitativa basada en experimentos de diseño, centrándonos en un estudio realizado con estudiantes de matemáticas e ingeniería. El análisis nos permitió combinar los dos modelos derivados de la epistemología del razonamiento matemático hacia atrás y la teoría AiC en un marco unificado que nos permitió enfocar tanto los procesos a corto plazo como a largo plazo en actividades matemáticas. Se identificaron patrones recurrentes de acciones epistémicas.