De la teoría constructivista al aprendizaje adaptativo: una evolución pedagógica en el siglo XXI
Autores: Loyola Salas, Cristian Israel
Idioma: Español
Editor: Miguel Ángel Gutiérrez Soto
Año: 2023
Acceso abierto
Artículo OA
2023
De la teoría constructivista al aprendizaje adaptativo: una evolución pedagógica en el siglo XXI
Categoría
Gestión y administración
Subcategoría
Gestión del conocimiento
Palabras clave
Constructivismo
Aprendizaje adaptativo
Pedagogía moderna
Tecnología educativa
Personalización del aprendizaje
Licencia
CC BY-NC-SA – Atribución – No Comercial – Compartir Igual
Consultas: 80
Citaciones: Avante de Humanidades y Ciencias Sociales, Número especial, Vol. 3 Núm. 1
Este artículo examina la evolución pedagógica desde la teoría constructivista hasta el aprendizaje adaptativo en el contexto del siglo XXI. El constructivismo, con su enfoque centrado en el alumno y en la construcción activa del conocimiento, ha constituido un pilar fundamental de la educación durante décadas.
No obstante, en un mundo cada vez más digitalizado y globalizado surgen nuevas demandas y desafíos que requieren enfoques educativos más flexibles y personalizados. En este escenario, el aprendizaje adaptativo se presenta como una alternativa que, mediante el uso de tecnologías avanzadas, permite ofrecer una educación individualizada y basada en datos.
A través de una revisión detallada de ambos modelos pedagógicos, el artículo resalta sus similitudes, diferencias y el potencial que poseen para transformar la educación en el futuro. Se sostiene que, aunque el constructivismo ha sentado las bases de la pedagogía moderna, el aprendizaje adaptativo representa la siguiente fase en la evolución educativa, al brindar nuevas oportunidades para la personalización y la eficacia en la enseñanza.
Descripción
Este artículo examina la evolución pedagógica desde la teoría constructivista hasta el aprendizaje adaptativo en el contexto del siglo XXI. El constructivismo, con su enfoque centrado en el alumno y en la construcción activa del conocimiento, ha constituido un pilar fundamental de la educación durante décadas.
No obstante, en un mundo cada vez más digitalizado y globalizado surgen nuevas demandas y desafíos que requieren enfoques educativos más flexibles y personalizados. En este escenario, el aprendizaje adaptativo se presenta como una alternativa que, mediante el uso de tecnologías avanzadas, permite ofrecer una educación individualizada y basada en datos.
A través de una revisión detallada de ambos modelos pedagógicos, el artículo resalta sus similitudes, diferencias y el potencial que poseen para transformar la educación en el futuro. Se sostiene que, aunque el constructivismo ha sentado las bases de la pedagogía moderna, el aprendizaje adaptativo representa la siguiente fase en la evolución educativa, al brindar nuevas oportunidades para la personalización y la eficacia en la enseñanza.