La integración de herramientas de inteligencia artificial generativa en la educación abre un panorama prometedor, aunque no exento de debates. Un estudio internacional en aulas universitarias de Estados Unidos, Reino Unido, Canadá y Australia analizó cómo el uso de IA en proyectos creativos transforma la experiencia de aprendizaje. Los estudiantes desarrollaron cómics mediante sistemas generativos, lo que les permitió pasar de la incertidumbre o la sobreconfianza inicial hacia una comprensión crítica de sus posibilidades. Este proceso implicó sintetizar conceptos teóricos, resolver problemas de manera creativa y trabajar en equipo para construir narrativas visuales con sentido. Los autores evidenciaron un aprendizaje más profundo de los contenidos académicos, mayor confianza en el uso ético y reflexivo de estas tecnologías. Además, concluyen que, pensada como socia colaborativa y no reemplazo del pensamiento humano, la IA puede enriquecer la enseñanza y potenciar habilidades esenciales para el futuro.