Basado en un estudio de caso cualitativo con ocho entrevistas, este estudio sienta las bases para la literatura sobre la motivación para transformarse de una entidad cuasi-gubernamental a un negocio social. El contexto de este estudio de caso es una escisión de escuelas de negocios de las cámaras de comercio e industria francesas. Esta escisión fue fomentada por una legislación que permitía la transferencia de activos específicos de las escuelas de negocios sin impuestos ni tasas si adoptaban esta forma legal de negocio. Este estudio de caso se centra en la Burgundy School of Business, una de las siete escuelas que han adoptado el régimen. La escuela también es miembro de los Principios de Gestión Responsable en la Educación. Este estudio de caso sugiere que la motivación para adoptar una forma de negocio social podría ser institucional en lugar de personal. Los rankings internacionales influyen en la legislación del país y en la adopción de formas de negocio en una industria competitiva. Este caso también discute por qué la escuela ha decidido intencionadamente no optar por una transformación digital de su modelo de negocio principal. Este caso conduce a proposiciones teóricas que consideran las condiciones bajo las cuales las empresas del sector público pueden escindir unidades como negocios sociales centrados en sus beneficiarios, y los mecanismos de control que deben ser instituidos por la empresa matriz.