Componiendo el Paisaje: Analizando la Arquitectura del Paisaje como Formación de Diseño
Autores: Moraitis, Konstantinos
Idioma: Inglés
Editor: MDPI
Año: 2024
Acceso abierto
Artículo científico
2024
Componiendo el Paisaje: Analizando la Arquitectura del Paisaje como Formación de Diseño
Categoría
Ciencias Medioambientales
Subcategoría
Ciencias medioambientales generales
Palabras clave
Arquitectura del paisaje
Sistemas de diseño
Elementos formacionales abstractos
Sistemas sintácticos
Proyectos arquitectónicos
Diseño paisajístico
Licencia
CC BY-SA – Atribución – Compartir Igual
Consultas: 1
Citaciones: Sin citaciones
El artículo aborda la "arquitectura del paisaje", insistiendo en el término "arquitectura" como una descripción de las formaciones paisajísticas aceptadas como sistemas estructurados de elementos compuestos y perceptuales que presentan valor organizativo y estético. La idea central de esta propuesta se refiere al concepto clave de que los sistemas de diseño no copian la realidad en su compleja sustancia completa; simplemente no pueden representar y trabajar con la totalidad compleja del mundo real que los rodea. Más bien, diseñan elementos formacionales abstractos que "esquematizan" la realidad y crean sistemas sintácticos de composición, formando "lenguajes". Fue en este contexto que los diseñadores de jardines modernos del siglo XX insistieron en la comparación de los enfoques de diseño paisajístico con los planos arquitectónicos abstractos o las pinturas abstractas de principios del siglo XX. Sin embargo, también se pueden considerar correlaciones análogas en la orientación opuesta. Así, los proyectos arquitectónicos contemporáneos a menudo se describen como "formaciones paisajísticas" en un período de sensibilidad ambiental combinada con una mayor conciencia topológica; esta última presenta el relieve terrestre como una metáfora convincente de las transformaciones matemáticas topológicas en general, asociadas con el diseño "animado" computacional. No obstante, el objetivo principal del artículo es, en primer lugar, insistir en los enfoques intercambiables del diseño arquitectónico de hard-scape y el diseño de green-scape en términos de formaciones abstractas y esquematizadas análogas. Además, el presente artículo pretende proponer una posible estrategia didáctica de diseño paisajístico para arquitectos o estudiantes en escuelas de arquitectura y para asistentes ya acostumbrados al diseño urbano de construcción o hard-scape. Esta estrategia didáctica de diseño se basa principalmente en el concepto de que las formaciones abstractas "esquematizadas" comunes subyacen a todas esas prácticas: diseño paisajístico así como diseño de edificios y urbano.
Descripción
El artículo aborda la "arquitectura del paisaje", insistiendo en el término "arquitectura" como una descripción de las formaciones paisajísticas aceptadas como sistemas estructurados de elementos compuestos y perceptuales que presentan valor organizativo y estético. La idea central de esta propuesta se refiere al concepto clave de que los sistemas de diseño no copian la realidad en su compleja sustancia completa; simplemente no pueden representar y trabajar con la totalidad compleja del mundo real que los rodea. Más bien, diseñan elementos formacionales abstractos que "esquematizan" la realidad y crean sistemas sintácticos de composición, formando "lenguajes". Fue en este contexto que los diseñadores de jardines modernos del siglo XX insistieron en la comparación de los enfoques de diseño paisajístico con los planos arquitectónicos abstractos o las pinturas abstractas de principios del siglo XX. Sin embargo, también se pueden considerar correlaciones análogas en la orientación opuesta. Así, los proyectos arquitectónicos contemporáneos a menudo se describen como "formaciones paisajísticas" en un período de sensibilidad ambiental combinada con una mayor conciencia topológica; esta última presenta el relieve terrestre como una metáfora convincente de las transformaciones matemáticas topológicas en general, asociadas con el diseño "animado" computacional. No obstante, el objetivo principal del artículo es, en primer lugar, insistir en los enfoques intercambiables del diseño arquitectónico de hard-scape y el diseño de green-scape en términos de formaciones abstractas y esquematizadas análogas. Además, el presente artículo pretende proponer una posible estrategia didáctica de diseño paisajístico para arquitectos o estudiantes en escuelas de arquitectura y para asistentes ya acostumbrados al diseño urbano de construcción o hard-scape. Esta estrategia didáctica de diseño se basa principalmente en el concepto de que las formaciones abstractas "esquematizadas" comunes subyacen a todas esas prácticas: diseño paisajístico así como diseño de edificios y urbano.