El sistema económico globalizado de hoy y la creciente competencia por el talento humano en todo el mundo pondrán a prueba las competencias de los graduados universitarios para desempeñar trabajos que aún no existen. Posicionados como un catalizador para el aprendizaje emprendedor basado en proyectos, las Competencias de Plan de Negocios (BPC) sirven como una valiosa experiencia de aprendizaje que prepara eficazmente a los estudiantes para los sistemas interrelacionados del siglo XXI, que son complementarios y contradictorios. El objetivo de la investigación fue evaluar los factores clave que mejoran la utilización de competencias y el éxito general de los participantes en las BPC, explorando las habilidades cognitivas, rasgos personales e intereses ocupacionales de los ganadores y no ganadores. Se encontraron resultados estadísticamente significativos para la Amabilidad, la Conciencia, la Estabilidad emocional y la Capacidad de aprendizaje general, con promedios más altos observados entre los ganadores. Además, junto con la Capacidad de aprendizaje general, el Interés social surgió como predictor del rendimiento en la BPC. Nuestro estudio avanza el conocimiento en la investigación de la educación emprendedora al aplicar el pensamiento sistémico para fomentar su eficacia, con un enfoque en el desarrollo de competencias. Los resultados pueden guiar prácticamente a educadores y responsables de políticas en el diseño e implementación de programas mejorados de educación emprendedora basada en proyectos.