La inteligencia artificial (IA) se ha convertido en una de las herramientas más controvertidas de los últimos tiempos. Ofreciendo un sistema operativo extremadamente simple, los usuarios pueden generar textos, imágenes, videos e incluso voces humanas. La posibilidad de utilizar una herramienta tan poderosa crea nuevos caminos y desafíos en el campo de la educación ambiental: ¿Cómo influye en la protección del patrimonio natural? ¿Se considera positiva dentro de la sostenibilidad y la educación de calidad? La realidad es muy diferente, mostrando algoritmos entrenados con información de dudosa calidad y, en muchas ocasiones, obtenida sin permiso de autores y artistas de todo el mundo. Los Geoparques Globales de la UNESCO (UGGps) son referencias internacionales en educación en todos los niveles, relacionadas con el desarrollo territorial y la educación en geociencias. Este artículo discute si la IA generativa es, hoy en día, una herramienta educativa efectiva y aplicable para las estrategias desarrolladas y promovidas por los UGGps. Esta designación existe para las oportunidades de las personas. El uso de estas herramientas en su estado actual podría hacer que la figura del UGGp cambie sus valores y pilares fundamentales en el futuro.