La navegación peatonal basada en mapas en smartphones se conoce por tener un efecto negativo en la adquisición a largo plazo del conocimiento espacial y la memorización de puntos de referencia. Se ha propuesto la navegación basada en puntos de referencia como un enfoque que puede superar tales limitaciones. En este trabajo, investigamos cómo diferentes tecnologías de interacción, a saber, smartphones y gafas de realidad aumentada (AR), pueden afectar la adquisición de conocimiento espacial cuando se utilizan para apoyar la navegación peatonal basada en puntos de referencia. Realizamos un estudio con 20 participantes, utilizando smartphones o gafas de realidad aumentada para la navegación peatonal. Estudiamos los efectos de estos sistemas en la memorización de puntos de referencia y la adquisición de conocimiento espacial a lo largo del tiempo. Nuestros resultados muestran diferencias estadísticamente significativas en la adquisición de conocimiento espacial entre las dos tecnologías, siendo las gafas de realidad aumentada las que permiten una mejor memorización de puntos de referencia y rutas.