Los gobiernos sirven para una variedad de propósitos, y dónde gastan su dinero siempre ha sido motivo de preocupación para la sociedad. En particular, el gasto en educación pública es de gran interés. Sin embargo, el volumen de esta información puede ser difícil de manejar. Por lo tanto, el propósito de este trabajo es comparar el método COSTATIS y el análisis de Procrustes generalizado (GPA) al trabajar con datos de múltiples vías. A pesar de las características particulares de cada uno de ellos, presentan similitudes y diferencias que, al analizarse juntas, pueden proporcionar resultados complementarios a los investigadores. El método COSTATIS consiste en un análisis de co-inercia del compromiso de dos análisis de tablas k. El método GPA proporciona una representación superpuesta óptima de configuraciones individuales, y se construye una configuración de consenso común como la media de todas las configuraciones transformadas. Además, el método GPA incluye la traducción, rotación y escalado de coordenadas. En este estudio, se aplicaron ambos métodos, y se presentan las ventajas y desventajas de cada uno. Los datos tratados son una secuencia de tablas de varios países donde se han medido diferentes gastos públicos en educación a lo largo del tiempo.