Este estudio presenta una revisión sistemática sobre la integración de ChatGPT en la educación, examinando sus oportunidades, desafíos y direcciones futuras. Utilizando el marco PRISMA, la revisión analiza 40 estudios revisados por pares publicados de 2020 a 2024. Las oportunidades identificadas incluyen el potencial de ChatGPT para fomentar experiencias educativas individualizadas, adaptando el aprendizaje para satisfacer las necesidades de los estudiantes individuales. Se destaca su capacidad para automatizar la calificación y evaluaciones como una medida de ahorro de tiempo para los educadores, lo que les permite centrarse en métodos de enseñanza más interactivos y atractivos. Sin embargo, el estudio también aborda desafíos significativos asociados con la utilización de ChatGPT en contextos educativos. Las preocupaciones sobre la integridad académica son primordiales, ya que los estudiantes podrían hacer un mal uso de ChatGPT para hacer trampa o plagiar. Además, se resaltan problemas como el sesgo de ChatGPT, planteando preguntas sobre la equidad y la inclusividad del contenido generado por ChatGPT en materiales educativos. Se enfatiza la necesidad de una gobernanza ética, subrayando la importancia de establecer políticas claras para guiar el uso responsable de la IA en la educación. Los hallazgos resaltan varias tendencias clave sobre el papel de ChatGPT en mejorar el aprendizaje personalizado, automatizar evaluaciones y brindar apoyo a los educadores. La revisión concluye destacando la importancia de identificar las mejores prácticas para optimizar la efectividad de ChatGPT en entornos de enseñanza y aprendizaje. Existe una clara necesidad de futuras investigaciones centradas en la regulación adaptativa de ChatGPT, lo cual será esencial a medida que los actores educativos busquen comprender y manejar los impactos a largo plazo de la integración de ChatGPT en la pedagogía.