La gestión estratégica ha sido durante mucho tiempo el curso culminante para los estudiantes de negocios en la mayoría de las universidades y colegios a nivel mundial. Como se diseñó originalmente, el curso culminante buscaba enseñar a los estudiantes una variedad de habilidades y herramientas necesarias para llevar a cabo la planificación estratégica, principalmente a través de la integración y aplicación de conceptos y técnicas funcionales de negocios. Sin embargo, los tiempos han cambiado y las escuelas de negocios han sido objeto de escrutinio por su ineficacia en el desarrollo de las habilidades de los graduados en relación con los requisitos de los empleadores. Tal crítica es justificada, ya que los académicos que enseñan el curso culminante de negocios han dividido sus esfuerzos de instrucción para centrarse cada vez más en la teoría en lugar de en aplicaciones prácticas. Tras una evaluación pertinente de la investigación académica actual, iluminamos cómo y por qué se necesita un mayor enfoque en la práctica en la pedagogía de la gestión estratégica. Delineamos cómo el curso culminante de negocios, que alguna vez fue bien diseñado, ha evolucionado hacia un curso que con demasiada frecuencia no logra impartir competencias prácticas a los estudiantes que se gradúan. Para facilitar el cierre de la brecha entre las habilidades de los graduados y los requisitos de los empleadores, presentamos un modelo pedagógico de gestión estratégica diseñado para promover el aprendizaje de los estudiantes y el desarrollo de habilidades duras y blandas relacionadas con la realización efectiva de la planificación estratégica. El modelo propuesto puede ayudar a reducir la brecha entre las habilidades de los graduados y los requisitos de los empleadores con el propósito de aumentar el interés por enseñar herramientas prácticas que fueron desarrolladas por profesionales. Tales herramientas incluyen la matriz BCG, desarrollada por el Boston Consulting Group, y la matriz de cartera Interna-Externa (IE) derivada de la Pantalla de Negocios de General Electric (GE) desarrollada por Jack Welch, ex CEO de GE. El modelo propuesto también revela el proceso de inclusión de aspectos internos y externos en la toma de decisiones estratégicas, como lo evidencian innumerables organizaciones que realizan análisis de Fortalezas-Debilidades-Oportunidades-Amenazas (FODA). El modelo propuesto mejora significativamente los enfoques anteriores basados en la teoría para la enseñanza del curso culminante de gestión estratégica.