Las tecnologías de la información y la comunicación son un avance en la educación, ya que han dado lugar a metodologías innovadoras, como el aprendizaje combinado. Este tipo de formación se puede aplicar en cualquier etapa o tipología educativa, como la formación profesional básica. El objetivo principal de este artículo es conocer el grado de efectividad de esta metodología en esta etapa, específicamente en un módulo de ciencias aplicadas. Con este fin, se ha aplicado un diseño cuasiexperimental con un grupo de control y un grupo experimental con un total de 147 participantes. Los resultados muestran cómo los estudiantes que han trabajado a través del aprendizaje combinado han experimentado mejores resultados en todas las dimensiones del estudio. En conclusión, la implementación de esta metodología en la formación profesional básica aporta beneficios, como la motivación y la autonomía en los procesos de enseñanza-aprendizaje de todos los estudiantes.