La voz es un recurso fundamental para las personas, ya que a través de ella se comunican y trabajan. Sin embargo, cuando no se emplea una técnica adecuada, puede producirse fatiga vocal o incluso desarrollarse una patología. En Chile no existen suficientes estudios que aborden específicamente la fatiga vocal en docentes universitarios.

El objetivo general de este estudio es analizar la autopercepción vocal de los docentes universitarios expuestos a ruido, antes y después de realizar una clase. La investigación se enmarca en un diseño cuantitativo, descriptivo y transversal, ya que se describen los resultados de las evaluaciones de fatiga vocal y de la toma de ruido.

Los hallazgos muestran una diferencia significativa: los docentes presentan un aumento en la sintomatología vocal después de impartir una clase. De esta manera, se da respuesta a la pregunta y a los objetivos planteados, aunque se subraya la importancia de continuar investigando este tema mediante la aplicación de otros instrumentos de evaluación.