La educación es uno de los medios para lograr un desarrollo sostenible. Las universidades son responsables de formar y generar el personal calificado necesario para alcanzar un desarrollo integral; para cumplir con los objetivos para los cuales se establecieron las universidades, se requiere un liderazgo efectivo. Las creencias que sostienen los líderes sobre su capacidad para alcanzar metas y cumplir con lo esperado son un componente indispensable de la administración universitaria. Por lo tanto, este estudio de investigación examinó las conexiones entre la autoeficacia de los líderes y el compromiso organizacional de los miembros de la facultad en las universidades de Arabia Saudita. Así, se seleccionaron aleatoriamente 400 miembros de la facultad de tres universidades públicas diferentes en la parte central, suroeste y norte del país. Utilizando el coeficiente de correlación de producto de Pearson, se encontró que existe una conexión positiva entre la autoeficacia de los líderes y el compromiso afectivo. Además, hay una asociación positiva entre la autoeficacia de los líderes y el compromiso de continuidad. La autoeficacia del liderazgo tiene una conexión positiva con el compromiso normativo. Para mejorar el compromiso organizacional de los miembros de la facultad, los líderes deben aumentar su autoeficacia y proporcionar un entorno propicio para el trabajo en equipo y la innovación.