La atención es una función cognitiva crucial que nos permite enfocarnos selectivamente en la información relevante del mundo que nos rodea para lograr nuestros objetivos. Los déficits en la atención sostenida plantean desafíos, especialmente en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad, un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por comportamientos impulsivos e inatentos. Mientras que los medicamentos psicoestimulantes son el tratamiento más efectivo para el TDAH, a menudo producen efectos secundarios no deseados, por lo que es crucial explorar tratamientos no farmacológicos. Proponemos un protocolo innovador que combina la retroalimentación neurofisiológica basada en electroencefalografía con realidad virtual (RV) como un enfoque innovador para abordar los déficits de atención. Al integrar un entorno de aula virtual, buscamos mejorar la transferibilidad de las habilidades de control atencional al mismo tiempo que aumentamos la motivación e interés entre los niños. El estudio actual demuestra la viabilidad de este enfoque a través de una evaluación inicial que involucra a un pequeño grupo de niños sanos, mostrando su potencial para evaluaciones futuras en niños con TDAH. Los resultados preliminares indican un alto compromiso y comentarios positivos. Las evaluaciones pre y post-protocolo a través de registros de EEG y fMRI sugieren cambios en la función atencional. Se requiere una validación adicional, pero este protocolo representa un avance significativo en la terapia de retroalimentación neurofisiológica para el TDAH. La integración de EEG-NFB y RV presenta una nueva vía para mejorar el control atencional y abordar los desafíos conductuales en niños con TDAH.