La auditoría y evaluación de la enseñanza de pregrado (UTAE) desempeña un papel sustancial en la garantía de calidad de la enseñanza y el monitoreo de las universidades. Logra el objetivo de seleccionar la mejor universidad para promover la calidad de la educación superior en China. Generalmente, la UTAE es un problema complejo de toma de decisiones al considerar criterios de evaluación en competencia. Además, la información de evaluación sobre la calidad de la enseñanza de las universidades a menudo es ambigua y vacilante debido a la vaguedad existente en los juicios humanos. Estudios previos sobre la UTAE han prestado sutil atención a la gestión de expresiones lingüísticas y la prioridad de rendimiento de las universidades. Los conjuntos lingüísticos difusos vacilantes de valor intervalo (IVHFLS) pueden describir eficazmente la incertidumbre, la vacilación y la inconsistencia inherentes al proceso de toma de decisiones. El ORESTE (organización, ordenación y síntesis de datos relacionales, en francés) es un nuevo método de toma de decisiones por superación que puede mostrar distinciones detalladas entre alternativas. Por lo tanto, en este estudio, proponemos un nuevo enfoque de UTAE basado en los IVHFLS y el método ORESTE para resolver la priorización de universidades para seleccionar la universidad óptima como referencia. Específicamente, el método presentado maneja las expresiones lingüísticas vacilantes e inciertas de los expertos adoptando los IVHFLS y determina el ranking de universidades con un enfoque ORESTE extendido. Finalmente, un ejemplo práctico de UTAE ilustra la viabilidad del enfoque propuesto y un análisis comparativo proporciona fundamentos para la superioridad del enfoque integrado. Cuando se evalúan los resultados obtenidos, se ha determinado como la mejor universidad. Los resultados indican el buen desempeño del enfoque UTAE propuesto en la evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza de las universidades.