La programación es una asignatura clave en muchos programas de ingeniería. Los estudiantes a menudo la perciben como una habilidad difícil de dominar. Existe una amplia literatura sobre cómo ayudar a los estudiantes a aprender y mejorar a programar, la mayoría de la cual se centra en la educación K-12. Sin embargo, debido a la demanda actual de trabajadores con habilidades de programación, se debe realizar más investigación sobre técnicas para aprender a programar a nivel de educación superior. En este trabajo, se presenta un análisis y evaluación de la utilidad de una Centralita Privada de Asterisk (PBX) como herramienta educativa para mejorar las habilidades de programación de estudiantes en educación superior. El estudio trabajó con estudiantes universitarios de ingeniería de telecomunicaciones, con poca experiencia laboral en programación, durante la realización de su proyecto de fin de carrera. Los resultados sugieren que el uso de Asterisk tiene un impacto positivo en la percepción de los estudiantes sobre sus conocimientos y habilidades de programación, así como un aumento en el interés y la comodidad con respecto a la programación.