Este artículo discute el impacto de un confinamiento causado por la enfermedad por coronavirus 2019 en el proceso educativo de una facultad seleccionada de una universidad pública en la República Checa enfocada en la educación económica. El objetivo era capturar aspectos relevantes en el contexto de los impactos en la gestión del proceso educativo en la organización. La situación única brindó la posibilidad de analizar la flexibilidad de la organización, su capacidad de adaptación. Se realizó una encuesta entre académicos. Descubrimos cómo enfrentaron esta situación, su equipamiento técnico, el apoyo de la facultad y si encontraron algún problema. El objetivo del artículo no era proporcionar una evaluación exacta de preguntas seleccionadas, sino mostrar el estado de la situación actual, señalar posibles problemas de los usuarios y vincular estas cuestiones con el enfoque hacia la gestión de la organización. Basado en el análisis, presentamos sugerencias y recomendaciones para mejorar el proceso de transición al aprendizaje en línea, así como la gestión de la educación a distancia y recomendaciones para apoyar la enseñanza, independientemente del lugar de trabajo del docente. También se identificaron las áreas y actividades básicas que necesitan ser gestionadas.