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Aprendizaje Social versus Aprendizaje Individual en la División del Trabajo

Autores: Khajehnejad, Moein; García, Julian; Meyer, Bernd

Idioma: Inglés

Editor: MDPI

Año: 2023

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Acceso abierto

Artículo científico
2023

Aprendizaje Social versus Aprendizaje Individual en la División del Trabajo


Categoría

Ciencias Naturales y Subdisciplinas

Subcategoría

Biología

Palabras clave

División del trabajo
Organizaciones sociales
Colonias de insectos sociales
Inactividad
Aprendizaje social
Aprendizaje individual

Licencia

CC BY-SA – Atribución – Compartir Igual

Consultas: 22

Citaciones: Sin citaciones


Descripción
La división del trabajo, o la diferenciación de los individuos en un colectivo a través de tareas, es un aspecto fundamental de las organizaciones sociales, como las colonias de insectos sociales. Permite un uso eficiente de los recursos y mejora las posibilidades de supervivencia de todo el colectivo. La aparición de grandes grupos inactivos de individuos en colonias de insectos, a veces referidos como, ha sido un fenómeno de división del trabajo desconcertante y muy debatido en los últimos años que contrasta con la noción intuitiva de efectividad. Se ha demostrado anteriormente que la inactividad puede explicarse como un subproducto del aprendizaje social sin necesidad de invocar una función adaptativa. Si bien se destaca una posibilidad interesante e importante, esta explicación es limitada porque aún no está claro si los aspectos relevantes de la vida en la colonia están gobernados por el aprendizaje social. En este artículo, exploramos los dos tipos fundamentales de adaptación conductual que pueden llevar a una división del trabajo, y. Encontramos que la inactividad también puede surgir únicamente del aprendizaje individual. Comparamos la dinámica conductual en varios entornos ambientales bajo las suposiciones de aprendizaje social e individual, respectivamente. Presentamos simulaciones basadas en individuos respaldadas por teoría analítica, centrándonos en la dinámica adaptativa para el paradigma social y el aprendizaje cruzado para el paradigma individual. Encontramos que el aprendizaje individual puede inducir los mismos patrones conductuales observados previamente para el aprendizaje social. Esto es importante para el estudio del comportamiento colectivo de los insectos sociales porque el aprendizaje individual es un paradigma firmemente establecido de aprendizaje conductual en sus colonias. Más allá del estudio de la inactividad, en particular, la idea de que ambos modos de aprendizaje pueden llevar a los mismos patrones de comportamiento abre nuevos caminos para abordar el estudio de los patrones emergentes de comportamiento colectivo desde una perspectiva más generalizada.

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