El objetivo de este artículo es investigar las implicaciones de los programas de Aprendizaje Basado en Retos en las habilidades emprendedoras, así como en la mentalidad y las intenciones de los estudiantes universitarios, a través de un enfoque cuantitativo. Recurriendo a una base de datos original, analizamos los niveles pre y post de habilidades emprendedoras, mentalidad e intención de 127 estudiantes que asistieron a un programa de Aprendizaje Basado en Retos. Los resultados muestran un efecto positivo y significativo de los programas de Aprendizaje Basado en Retos en la mentalidad y habilidades emprendedoras de los estudiantes, es decir, en la alfabetización financiera, la creatividad y la planificación.