Este documento informa sobre una experiencia de cambio abrupto de la enseñanza tradicional al aprendizaje a distancia dentro de un curso sobre diseño de sistemas digitales utilizando plataformas de lógica programable. La organización del curso y el modelo de evaluación tuvieron que ser modificados sobre la marcha debido a la pandemia de COVID-19. La metodología de enseñanza y evaluación adoptada pone un fuerte énfasis en el componente de laboratorio, asignando un peso muy significativo a la evaluación basada en proyectos. Dado que el acceso al equipo de laboratorio se vio interrumpido, toda la experiencia acumulada previamente tuvo que ser modificada y adaptada a las nuevas circunstancias. El documento discute los métodos de enseñanza empleados dentro del curso y analiza en detalle una evaluación basada en proyectos acentuada en la modelización de un procesador simplificado. Se señalan las ventajas y desventajas de los métodos de enseñanza informados. También se sugieren posibles extensiones de diseño, que permiten asignar el mismo proyecto central a diferentes estudiantes. Creemos que el proyecto propuesto es una herramienta instructiva valiosa, en particular, para el aprendizaje/evaluación remotos.