La investigación ha demostrado que crear una comunidad de aprendizaje en línea es vital en los programas de formación en Ingeniería de Sistemas Basada en Modelos (MBSE) y puede ser facilitada a través del marco de la Comunidad de Indagación (CoI). Para los aprendices profesionales, una comunidad de aprendizaje en línea está influenciada por sus afiliaciones organizacionales. El propósito de esta investigación es explorar las experiencias de aprendizaje en grupos de aprendices profesionales con diferentes y homogéneas afiliaciones organizacionales en un módulo MBSE en línea asincrónico. A través de la metodología de estudio de caso, esta investigación examina cuatro fuentes de datos de dos casos: Caso 1-aprendices de diferentes organizaciones (= 7); y Caso 2-mayoría abrumadora de aprendices de la misma organización (= 19). Los resultados mostraron que los aprendices de la misma organización informaron una mayor presencia social, que, a su vez, correspondió a una mayor presencia cognitiva y mayor motivación para futuros aprendizajes en MBSE. Basado en nuestros hallazgos, recomendamos que las organizaciones que buscan la adopción de MBSE coordinen con los proveedores de cursos en línea para crear cohortes que participen en las mismas ofertas para facilitar el proceso de construcción de la comunidad de aprendizaje. También recomendamos que los proveedores de cursos de MBSE faciliten la interacción social en múltiples plataformas de comunicación y creen actividades de orientación para aprendices de diferentes organizaciones para promover la presencia social.