El aprendizaje organizacional, como el proceso de adquisición, difusión y explotación continua de información, a menudo conduce a la competitividad de una organización. Por lo tanto, este estudio examinó la relación entre el aprendizaje organizacional y el compromiso de los empleados. El estudio también investigó hasta qué punto el apoyo innovador de los supervisores modera el aprendizaje organizacional y la efectividad del compromiso de los empleados. Quinientos cuarenta y un (541) participantes fueron encuestados utilizando métodos de muestreo estratificado y intencionado para conformar el tamaño de la muestra. Para ser más precisos, se utilizó Smart Partial Least Square (PLS 3.0) para analizar la relación entre las variables del estudio. La prueba de hipótesis encontró que el apoyo innovador de los supervisores moderó la relación entre el aprendizaje organizacional y el compromiso de los empleados en una medida significativa (R = 0.810 R ajustado = 0.806 -valor 0.05). Como resultado, el estudio recomienda que las empresas farmacéuticas aclaren sus políticas y cultura a los empleados para que el apoyo de los supervisores pueda llevar a un mayor compromiso de los empleados a través del aprendizaje organizacional. Las empresas farmacéuticas también deberían proporcionar incentivos financieros basados en la duración del empleado o contribuciones distintivas a los objetivos de la empresa.