La subrepresentación de mujeres en puestos de alto nivel sigue siendo un gran desafío en la educación superior y en la mayoría de las otras industrias. En Australia, la trayectoria profesional de las mujeres académicas se estanca en un nivel inferior al de sus homólogos masculinos. La preocupación por esta situación en una universidad australiana llevó al diseño y la implementación de un programa de progresión profesional para apoyar el avance de las mujeres desde conferencistas senior hasta profesoras asociadas. Este estudio detalla las principales características del programa, diseñado para facilitar la transición de las mujeres de ser académicas destacadas a líderes académicas a través de un enfoque en el liderazgo y la progresión profesional. Informamos sobre las percepciones de los participantes respecto a su valor basado en datos de encuestas. Concluimos que el desarrollo del liderazgo es un trabajo difícil y requiere un entorno de apoyo donde se fomente la toma de riesgos, donde se brinde retroalimentación franca y valiente, y donde se requiera que el individuo examine supuestos y sesgos y asuma una identidad de liderazgo.