La ansiedad por las matemáticas es un fenómeno que ocurre independientemente de la edad, el género o el área de estudio profesional. Este estudio proporciona una visión general de este fenómeno en México, tal como lo experimentan los estudiantes universitarios de economía, una ciencia que requiere un uso significativo de las matemáticas. El estudio es transversal y no experimental y hace uso de la técnica ANOVA. Los resultados obtenidos de la aplicación de la Versión Abreviada de la Escala de Evaluación de Ansiedad por las Matemáticas (AMARS) a 381 estudiantes a nivel nacional proporcionan evidencia de la existencia de este fenómeno en más del 50% de la muestra e indican diferencias en términos de género, región de origen y tipo de universidad.