El diseño de campus inclusivos está siendo cada vez más reconocido como un componente clave de entornos de educación superior sostenibles y equitativos. Sin embargo, se ha realizado una investigación limitada sobre este tema, particularmente en lo que respecta a los campus universitarios en Australia. Por lo tanto, este artículo examina cómo se incorporan los principios de inclusión en la planificación espacial y el diseño arquitectónico de los campus universitarios australianos. Centrándose en un análisis comparativo de seis instituciones con sede en Melbourne: la Universidad de Victoria, la Universidad de Melbourne, la Universidad Deakin, la Universidad RMIT, la Universidad La Trobe y la Universidad Monash, este estudio explora cómo cada campus aborda la accesibilidad, la diversidad cultural, la equidad social y el confort ambiental para lograr la inclusividad. Basándose en observaciones en el sitio, documentos de planificación y marcos de diseño, este artículo evalúa hasta qué punto estas universidades operacionalizan el diseño inclusivo dentro de sus entornos construidos. El análisis se guía por un marco teórico que combina el diseño universal, la justicia espacial y la planificación sensible al clima. Los hallazgos revelan enfoques diversos entre las instituciones, con algunos campus que demuestran estrategias holísticas e integradas, mientras que otros exhiben aplicaciones más fragmentadas o simbólicas. Este artículo concluye delineando las mejores prácticas y los principales habilitadores de diseño que pueden informar un desarrollo de campus más inclusivo y sostenible en Australia y más allá.