¿Es informativo el rendimiento inicial en un curso? Algoritmos de aprendizaje automático como ayudas para la detección temprana de estudiantes en riesgo
Autores: Pilotti, Maura A. E.; Nazeeruddin, Emaan; Nazeeruddin, Mohammad; Daqqa, Ibtisam; Abdelsalam, Hanadi; Abdullah, Maryam
Idioma: Inglés
Editor: MDPI
Año: 2022
Acceso abierto
Artículo científico
2022
¿Es informativo el rendimiento inicial en un curso? Algoritmos de aprendizaje automático como ayudas para la detección temprana de estudiantes en riesgo
Categoría
Ingeniería y Tecnología
Subcategoría
Ingeniería Eléctrica y Electrónica
Palabras clave
Calificaciones
Predicciones
Rendimiento
Medidas de evaluación temprana
Calificaciones del curso
Modo de instrucción
Licencia
CC BY-SA – Atribución – Compartir Igual
Consultas: 28
Citaciones: Sin citaciones
La extensión en la que las calificaciones en las primeras semanas de un curso pueden predecir el rendimiento general puede ser bastante valiosa para identificar a los estudiantes en riesgo, informar sobre intervenciones para dichos estudiantes y ofrecer retroalimentación valiosa a los educadores sobre el impacto de la instrucción en el aprendizaje.
Descripción
La extensión en la que las calificaciones en las primeras semanas de un curso pueden predecir el rendimiento general puede ser bastante valiosa para identificar a los estudiantes en riesgo, informar sobre intervenciones para dichos estudiantes y ofrecer retroalimentación valiosa a los educadores sobre el impacto de la instrucción en el aprendizaje.