Abordando el No IID con Sesgo en la Cantidad de Datos en el Aprendizaje Federado
Autores: Cha, Narisu; Chang, Long
Idioma: Inglés
Editor: MDPI
Año: 2025
Acceso abierto
Artículo científico
2025
Abordando el No IID con Sesgo en la Cantidad de Datos en el Aprendizaje Federado
Categoría
Gestión y administración
Subcategoría
Gestión de la tecnología y la inovación
Palabras clave
Desafíos
Aprendizaje federado
Heterogeneidad de datos
Convergencia
Precisión
Rondas de entrenamiento
Licencia
CC BY-SA – Atribución – Compartir Igual
Consultas: 1
Citaciones: Sin citaciones
El No IID es uno de los principales desafíos en el aprendizaje federado. La heterogeneidad de los datos puede llevar a una convergencia más lenta, una reducción de la precisión y más rondas de entrenamiento. Para abordar el problema común de la distribución de datos No IID en el aprendizaje federado, proponemos un enfoque de optimización dinámica integral basado en métodos existentes. Aprovecha la estimación MAP del parámetro de Dirichlet beta para ajustar dinámicamente el coeficiente de regularización e introduce coeficientes de gradiente ortogonales i para mitigar la interferencia de gradiente entre diferentes clases. El enfoque es compatible con los marcos de aprendizaje federado existentes y se puede integrar fácilmente. Logra mejoras significativas en la precisión tanto en escenarios ligeramente como severamente No IID, manteniendo un fuerte límite inferior de rendimiento.
Descripción
El No IID es uno de los principales desafíos en el aprendizaje federado. La heterogeneidad de los datos puede llevar a una convergencia más lenta, una reducción de la precisión y más rondas de entrenamiento. Para abordar el problema común de la distribución de datos No IID en el aprendizaje federado, proponemos un enfoque de optimización dinámica integral basado en métodos existentes. Aprovecha la estimación MAP del parámetro de Dirichlet beta para ajustar dinámicamente el coeficiente de regularización e introduce coeficientes de gradiente ortogonales i para mitigar la interferencia de gradiente entre diferentes clases. El enfoque es compatible con los marcos de aprendizaje federado existentes y se puede integrar fácilmente. Logra mejoras significativas en la precisión tanto en escenarios ligeramente como severamente No IID, manteniendo un fuerte límite inferior de rendimiento.